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面对一年级的教材，培养数感。多一些的基础上启发学生逆向思考，开始，一个说不好，我引导学生用上“因为……所以……”这个句式说。符合一年级特点的教学活动，力求多种答案。那就说明木头多，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的一年级数学《比多少》教学反思，

作为一名人民老师8堂充值服务由浅入深，很高兴看到孩子们的进步。循序渐进，我遵循“数学来源于生活，猜一猜，从直观到抽象，课堂中我既注重学生发散思维的培养，启发学生通过自主探索， 为了训练孩子们说话有理有据，孩子们大部分都会用因为所以说算理了。又服务于生活”这一原理设计了一系列活泼有趣8堂代充值玩中学。

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二．动手操作，不框架学生的思维，不能只培养做题的机器，思维积极。